前几天看到CCTV新闻联播里《人民英模》栏目播放刘文学,在这样重要的媒体、黄金时段里歌颂的对象肯定是非常突出且对于当代有重要示范作用的典型人物,我认真地重温了这一课。刘文学是与我们同时代的人,1959年在读小学,胸前戴着红领巾,是我们那代人的榜样。他发现老地主分子王云学在偷生产队集体地里的海椒,就坚决与他斗争,苦苦哀求也好,掏出一块钱贿赂他也好,都不依不饶地要把老地主揪到队上去揭发批斗,结果在搏斗中被老地主掐死了。老地主被判了死刑,刘文学成了少年英雄,这个故事在当时成为教育我们“千万不要忘记阶级和阶级斗争”的典型事件。
1959年到现在,整整过去50年了,CCTV重新播放,而且刘文学还是评选新中国百名英雄模范人物的候选人物(没注意是否评上了),应该是肯定刘文学的历史地位,也是提倡爱集体、不怕牺牲的时代精神。不过我已经老糊涂了,搞不清楚现在要不要勉励后代们学习刘文学?如何学?昨天在凯迪网站又看到一篇署名文章《刘文学是少年英雄,还是悲剧人物?》,就更想不清楚了。现在的社会肯定还是应该提倡维护公共利益、见义勇为的,但是:一、要不要先问清楚:你是什么家庭出身?是不是地富反坏右阶级敌人?如果做坏事的对方不是地富反坏右阶级敌人而是工人贫下中农,那么要不要挺身而出去制止去抓捕批斗?如果抓的是工人贫下中农,那算不算见义勇为的英雄行为?大家莫笑,我年轻时就碰过这回事,半夜抓了一个在单位食堂偷东西的人,结果一审问是位生产队长,到头来我差点被说成是“阶级报复”(!)不过现在的人对自己是什么家庭成分估计也搞坨不清了,也许他会说“等我回克问下我嗲嗲你再抓不迟”,那么我的孙子要不要跟他一起去查个水落石出呢?二、现在媒体上也好,学校里也好,都教育孩子要善于保护自己,遇到行凶的坏人不要反抗,不要硬来,应该报警,抓坏人是警察叔叔和成年人的事。这个教育观点又与刘文学不一致了,我要孙子听谁的呢?三、现在的社会比过去复杂多了,很多事情谁是谁非就是成年人也难说清楚,前不久看到有个人冲进一栋房子里,抱了一部电视机就跑,看架势我以为是抢犯,后来才晓得他是房子被强拆,抢救的是自己的财产。就算是偷抢集体的财产,孩子们碰到发生类似事件怎么分得清呢?四、…五、…六、…我越搞越糊涂哒。把这篇文章转帖在下面,请哪位还冒得老年痴呆症的朋友指教指教我,我到底应该如何教我的后代?假若刘文学在世,大约也是花甲老人了,提起当年这段往事,不知会如何自我感想?