我的政治生涯

        我当了多年的班主任。学生积极要求进步,每学期定期的入团机会是学生写入团申请书的时候。大把的入团申请书放在我的办公桌上，等着我来定夺。读着学生的入团申请书，我心里有别样滋味，回想起以前……。

       成分决定一切的年代,看到别的同学可以戴红领巾,我不能,多羡慕!不知道自己该怎样做才能与同学平等,也不知道自己该做些什么才能摆脱这种“不合时宜”受歧视的状况。自悲的心情如影随形伴我成长。从此不敢要求进步。但随着书龄增加,我发现也有与我一样的同学,我不知道他们怎么就有人戴上红领巾了，我不知道他们用了什么“手段”。因为成分论愈演愈烈，学校里开始斗老师了，暑假里老师的政治学习中有老师跳楼了。成分不好的老师整天人心慌慌，担心那天被抽斗了，长此以往那个老师还有心思去教学？整个小学就在这样的环境中度过，小学的最后一个学期没有完成，也就不了了之。

         但我现在却有一张戴有红领巾的照片，那是在照相馆里，斗胆借了我的一位同学的，照了一张相。当时很激动，照片出来后，我还特地到相馆，上了色。照片中的自己,满脸笑容,完全是孩子的那种得不到的东西,就特别的珍贵与好奇，想方设法也想得到。不是我胆有多大，可以冒充，只是局面已经很乱，无人过问我们，无学可上。当然就我那时的年龄，也没有去想后果的。现在看着，我五味杂陈。

          我教的学生也是我下放那时的年龄了，有些还会大几岁，但他们多有功利性，有学生想入团，还跟我付价还价：“老师，这学期我想入团了，这次水灾我捐伍元，你让我入个团吧。”终究是要求进步，不能打击积极性。

          刚下乡时，村里的青年入团的积极性很高，我更是避而远之。“未必他就真的要求进步，完全是政治投机，捞政治资本。”随着年龄的增长，我已经有裁定好坏的思想，不会人云亦云。

          但在我工作时， 校长一看我的档案，就指责：“年轻人怎么不求上进，连团员都不是？”他的话使我尴尬，也不能解释的。

        没有资格入队，更不能入团；政治运动中的受害者对政治不感兴趣。但我却掌握着学生的政治生命。“历史多是具有讽刺意味的”，我这样想着。

       这张照片是我人生的分水岭：从此无学可上，走上社会自食其力。

  “好玩”的这张照片很珍贵呢！

   那位“校长的话”你没必要尴尬，不能选择出身并不等于不要求上进；那位校长如果还活着的话，要尴尬的是他。

一看帖子的标题，我还以为蓝蓝姐姐“弃师从政”了。

我们都是在被歧视的政治氛围中求得一线生机，变得成熟而坚强。

这种小开张的老相片，最好不要去复印。可以在扫描仪上转化成电子图片，效果会好得多。

    谢谢大家的跟帖。在这里大家都能理解，并同是时代的受害者。谢谢楚人的指出，我的照片好像是在扫描仪上转化成电子图片的，但当时操作员却是一位新手。当时师傅指出，照片应该再更正点使黑的更黑点，而白的可以更白点，可能就更清楚了。