当然，人类社会里众多这样的天资，大多被世俗社会所湮没，你我也一样。你想想人类的世事中有多少责任，苦恼、多少争取、拼搏，还有家长训导、老师灌输，政权法律、社会教化等等不一而足。无一不在削弱天资，强行规范着人们。

         再谈谈音乐，对音乐的感受绝不止于人类，据说植物的生长也有赖于音乐。那么，它就主要不是教化的产物。人说，农村人不懂音乐，那只是不懂人造的、格式化了的音乐。寂静乡间山林的沙沙，鸟儿的叽啁，牲畜的吼唱以及农业机械的轰鸣，对于一个典型的农村人都是乐音。这就是所谓天籁吧！

稍长大，我就觉得有些乐曲非常熟悉，可能在胎内，或者更早就植入了。可是这是不是造物主的赋予！音乐的创造源泉就在自然界(含人类)。就音乐而言，人造的包括交响乐再怎么也上不了天，它得回归本源——宇宙自然。“长沙鬼伢子”谭盾的作品之所以风靡世界，聪明在于收集天籁，再在自己感觉世界里归纳、醇化、排序，集中表现而已。音乐家往往感觉敏锐，少年成名，体质孱弱，举动怪异而神经质。这是为什么？问天！可叹的是，人类社会埋没的是绝大部分优良天才！

    我和楼主有同感，现在的应试教育，有许多弊病，最突出的一点是会培养出一些只会死记呆背的高知低能“人才”，完全漠视了各人的，天资、潜能、个性。扼杀了孩子们的创造性、想象能力....。这种教育方针最终会要走向末路。