每当我在教育事业上取得了一点点成绩，每当我看到学生一个个长大成才，我便由衷地感到高兴。我在教育战线上耕耘了三十四个春秋，回首往事，我永远忘不了第二故乡的父老乡亲，是他们把我送上了从教的岗位，使我登上了育人的讲台，成了一名光荣的人民教师。
      那是一九六八年十二月，我和同学们一起来到沅江县大同乡插队落户，当上了一名新农民，受到了当地社员的热情欢迎。我们这些城里知青安居以后便和当地农民一样在广阔天地辛勤劳动，起早贪黑，面朝黄土背朝天，挣工分吃口粮，接受贫下中农再教育，改造自己的世界观。一九七零年四月的一天下午，这是我人生的一个转折，记得那天天下着小雨，我们组知青都在家里做自己的事。这时乐丰完小的陈清林老师来到我们组里叫我，说大队支书推荐我去完小代课。我听后茫然不知所措，糊里糊涂拿着简单的行李跟着陈老师来到了乐丰完小。当我跨进学校大门，乐丰完小的领导和老师早已等候着我的到来，他们接过我手中的行李把我带到一间简单的教师住房内，又一起帮我收拾房间，告诉我一些学校情况及今后要注意的地方。当时学校革委会主任王义夫老师笑着对我说：“学校一名老师调到县里培训去了，我们要求大队帮我们请一名知青代课，龙支书推荐了你。你们是长沙知青，有文化，要把所学知识带给农村，教好这些农村学生，也是广阔天地大有作为的表现对吗？”老师们的热情给我留下了很深的印象，那一句句亲切的问候，那一张张朴实的面庞至今记忆犹新。从这一天开始，我走进了学校，当上了一名代课老师。
        我的教学任务是教全校的唱歌课，还有二年级和五年级的语文课并兼班主任。当时学校共有七个班，三个初中带帽班，小学只有四个班一至五年级，二年纪和五年级是复试班，复试班是一间教室里坐两个班，一个老师上课，在四十五分钟内要完成两个班的教学内容。接受这一任务，我考虑自己能不能胜任，一是唱不好歌，又不会弹琴；二是复试班怎么教，在城里从来没有听说过二个班坐在一个教室里上课。我当时很为难，举棋不定是教还是不教？如果我打退堂鼓，别人会不会笑我无能，长沙来的知青连乡里孩子都不敢教，再说大队支书之所以推荐我是对我的信任，我可不能失信呀。此时我只好硬着头皮干下去，搞完这个学期再说吧。
       记得我上第一节课是教中一班的唱歌，当时没有音乐教材，上面要求教抗日战争的歌曲。我把《大刀进行曲》抄写在黑板上时，教室里发出轻轻的笑声和小小的议论声，我问他们为什么上课讲小话？一个学生回答我：老师你写的字很差，还不如我们班的童清民。我抬头看黑板，写的字像一个斜坡，从下往上歪歪斜斜很难看。我不好意思只好红着脸，苦笑着说：“这是我第一次写黑板字，没有写好，不好意思，我以后一定好好练习粉笔字。”从这以后我每天都要在黑板上练习写字，慢慢的我的字写好了，这可真是教学相长啊。
        复试班怎么教，更是一大难点，这也是农村教学特点的一个表现。我不是学师范的，从来也没有见过这样的教学，因此我不知道如何入手。为了帮助我，学校领导准备搞一堂复试班试教课，请全公社的老师到我们学校来学习，推广复试班的教学经验。为了这堂课，乐丰学校的全体老师集体帮我备课，手把手地教我怎样上课，一行行板书，一句句问话，都要在老师中反复讨论琢磨，无数次的试教，无数次的修改，一堂复试班教学示范课终于诞生了。这堂课受到了全公社老师的好评，大家都夸奖我的课上得好，运用了普通话教学，抓住了复试班的特点，时间安排合理，板书重点突出，大家的表扬使我无地自容，这不是我的功劳，这是我们学校全体老师教学智慧的结晶。我深深地感谢乐丰的老师，是他们给了我勇气和力量，是他们给了我帮助和提高。从这以后我懂得了什么叫备课，什么叫板书，什么叫启发式教学…….。我的教学通过这堂课有了很大的进步，我还将拼音教学融入到课堂，使学生掌握一些拼音技巧，这样教起生字来学生就如鱼得水，又快又好省时省力。从这里长大的学生至今还念念不忘我教给他们的汉语拼音，这给他们以后的升学带来了极大地帮助。
        在沅江我教了将近三年书，这三年里我学到了很多知识，它为我今后的从教之路打下了良好的基础。我永远忘不了这堂复试教学公开课，我永远忘不了乐丰的老师、学生及父老乡亲，是他们扶我走上讲台，给了我一片施展才华的天地，我的教学生涯是从这里开始，是他们成就了我，使我成了一名合格的人民教师。

   八月桂花，删掉了多余部分，同时把字调大了一点，没和你商量。

   好文章！谢谢你了！希望多写，把你的故事与大家分享！

桂花说得对。的确如此，我们下乡的那段经历虽然吃了不少苦，但不得不承认那段经历对每一个知友来说都是一种难得的人生财富，在那坚苦的岁月里磨砺了我们的坚强意志，丰富了我们的人生经历。