1。如何有效推动教育系统党的建设，真正实现“组织强功能，干部强素质，党员强意识”

答：★其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

★火车跑得快，全靠车头带。

★荀子在《王制》中说：“人，走不若马，力不若牛，而牛马为用，何也？曰，人能群，彼不能群。”荀子把组织和组织的力量阐释得清晰明了。但是，组织力量固然是强大的，却也经常面临各种压力和离心力的侵蚀，极易走向涣散。为了维护和保持组织力量，使之始终具有强大的整合力和向心力，组织就必须随时准备好应对以下几种压力和离心力的挑战：首先，目标偏离。目标偏离包括目标模糊、目标缺失、目标偏高、目标偏低、目标调适性差等等问题。对于组织而言，恰当而清晰的目标是最强的“粘合剂”，足以凝聚人心，增强组织力量，而目标的不恰当和不清晰，则是组织力量的最大离心力。
所以，我认为长沙教育系统党组织仍需在教育框架内，针对各个学校的具体情况，引导各学校党组织为学校的发展预期，设计“恰当而清晰的目标”，以增强组织的功能。
在一定的意义上，秩序就是组织的象征，因而，秩序混乱也就是组织力量涣散的标志。秩序混乱通常是因为两个原因导致的：一是组织结构设计不合理，相关的职责规定不清晰；二是由于领导软弱，因此，对相关规定的执行不到位、不彻底。所以，我认为让每一位教育战线的干部清晰地知道自己的职责并通过适当的培训以增强干部的素质，至关重要。
作为教育系统的共产党员，我们每个人，无论愿不愿意，都必须置身于一个个组织中，组织是我们生存和发展的平台。因此，尊重并遵守秩序，信任并同他人合作，既是组织力量的重要保证，也是组织中每个个体真正明智的生存之道，更是每位党员同志应该具备的基本意识。

2。如何加强教师队伍特别是农村教师队伍建设？

答：★以提高待遇为基础，弘扬敬业精神，稳定教师队伍

★以提高教育质量为归宿点，加强业务培训，促进教师整体素质发展

★以教育管理为着力点，健全教师管理机制

★以青年教师培训为契机，激发师资队伍的生机

3。如何推动“教育家办学”格局的形成？

答：★“教育家”就是“教育专家”。其德行高尚；心有大爱；学业专精；施教有方；毛泽东当年有幸在第一师范遇到了一批这样的好教师。现今的教育格局新时代“教育家”出得来吗？  

虽物欲横流，霸道横行，吾将矢志前行。。。http://zgxyfc.56.com/

4。如何实行城乡教育统筹，改善农村学校办学条件，提高办学水平？

答：★现状：城乡教育条件的差别巨大。

★原因：教育资源投入差别巨大。

★教育思想：国民应该公平公证地享有我国有限的教育资源

★解决方案：

a．义务教育阶段发行《义务教义卡》，学生凭卡免费就读

  当地政府按当地派出所的户籍记录向适龄儿童发放《义务教育卡》（以下称《义教卡》），持有《义教卡》的儿童可以在全国范围内自主免费择校（重点校另交择校费）。就读学生和学校签订《入学协议书》后，将《义教卡》上交就读学校，学校凭《义教卡》向国家财政领取教育经费。

b．利用择校费改良现在巨大差别

  让择校费继续，但是收上来的钱上交国库，计入教育经费，择校费的金额由价格听证会决定。这样就可以把学校间不合理的教育资源分配慢慢调整过来

5。如何进行人才培养模式改革，如何减轻中小学课业负担？

答：★说起学生过重课业负担问题 ，有相当一部分校长、教师也念苦经。而正是校长老师的苦经，客观上对加重中小学生过重课业负担起到了推波助澜的作用。要真正减轻中小学课业负担，可以从这样一些方面尝试：
1、理性地看待考试。
虽然学生要应对考试，面临竞争，但学生、家长都应该理性地对待，不能为追求分数盲目地增加作业量，只知道熬夜加班，不懂得顾惜身体。心对于还在成长发育中的中小学生，提高他们记忆和理解的能力，充分发挥他们的想象力和创造力，才是解决问题的关键。
2、尊重科学的教育规律。
家长们希望儿女成材，应该懂得科学的教育规律，应该让孩子的学习有张有弛、劳逸结合。学校要深化基础教育课程改革，转化教与学的方式，不唯分数，不把学科考试成绩作为评价学生的惟一标准。培养学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。因此，提倡各学校搞些特色活动，不予检查，不与评价挂勾。可给予表扬。
3、提高教师素质，，向课堂要质量和效率。
在考试改革还没有达到理想的状况时，老师应该改革教学，创新课堂教学，改变教学方法，追求时效，做到精讲精练。而过去那种以增多练习量来应对的“题海战术”应该彻底抛弃。要使教师明白，全面推行素质教育已经成为不可逆转的教育潮流，一切等待、观望都是消级的，每个教育工作者只能主动适应、自觉调整。要通过不断学习，来更新知识，不断实践探索，来提高业务能力。要明白靠加重负担来获得高分，既害学生，也害自己，这条路会越走越窄，这样的教师最终也会被淘汰。
4、重视学生的心理健康教育。
学校应开设心理健康课程，进行有重点的心理健康教育，提高学生的心理承受能力和抗挫折能力，减轻孩子的心理负担，同时要为他们创造宽松的学习环境，给他们精神上“松绑”，使他们能轻松愉快地学习、生活、成长、成才。
5、增强法规意识，加大规范教育行为的力度，是减轻中小学生过重课业负担的保证。

6。如何深化教育教学方法改革，注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神？

答：★21世纪将是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创新性人力资源为依托,以高科技产业和智业为支柱的知识经济时代.在教育由精英化逐渐走向大众化的今天,各国之间的竞争已由对受教育者的数量需求转向了对受教育者的质量需求,其核心问题是如何培养创新性人才的问题.1989年,经合组织(OECD)教育研究与革新中心的柯林·博尔博士提出了"三本教育护照"的概念.他认为,未来的人都应掌握三本"教育护照":一本是学术性的,一本是职业性的,一本是证明自己的事业和开拓新能力的.如果一个人缺乏第三本"教育护照",学术与职业方面的潜力就不能发挥,甚至变得毫无意义.我国的<高等教育法>明确规定"高等教育的根本任务就是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才."为此,必须把培养具有创新精神和创造能力的高层次创造性人才作为21世纪高等教育人才培养的战略目标和重点来推动中国高等教育的发展.本文对深化教育、加快创新性人才培养的若干问题进行探讨.

7。如何解决义务教育优质教育资源分布不均衡及择校的问题？

答：★义务教育的均衡关键是学校均衡，学校均衡的关键是教师均衡，教师均衡的关键是教师的流动，教师流动的关键是教师待遇均衡。

8。如何改革职业教育发展模式，调动行业、企业兴办职业教育的积极性，解决职业教育规模数量、专业设置与社会需求相吻合的问题？如何增强职业教育的吸引力？如何提高职业教育办学效益？

答：

9。如何发展学前教育？

答：★把幼儿园教育纳入义务教育，让孩子读得起幼儿园，减轻老百姓的负担。科教才能兴国，教育要从娃娃抓起。  

★家长其实很重视学前教育，所以才会有现在幼儿园的收费比一般学校都高的现象的出现。发展学前教育有待政府的关注。

★当前有些学龄儿童患有自闭症，我觉得多多了解儿童的心理是非常重要的，他们非常需要在一个快乐的环境中成长。

★近年来，我市学前教育事业取得了长足发展，

]但从总体上看，我市学前教育发展不平衡，

优质学前教育资源严重缺乏；管理体制、办园体制和运行机制有待改革和完善；

幼儿教师队伍不稳定,职前培养职后培训受严重影响；

投入严重不足，办园条件普遍较差，保教质量有待提高，

尤其是欠发达地区农村学前教育普及程度还相当落后，不适应经济、社会发展和人民群众对学前教育的需求，

不适应建设社会主义新农村的要求，存在较为严重的教育公平问题。

★说到教育，我想必须澄清教育的范畴，即：学校教育、家庭教育、社会教育。而我们现在好像对学校教育的要求越来越高，对社会、家庭的要求淡化了。我也经常思考我国目前学前教育的现状，认为家庭教育应当承担起一部分责任，而最好的阶段就是学前教育。是的，“父母是孩子最好的老师”。所以，我们能否加强对家长的培训，这样投入少，见效快。毕竟成人的接受能力比小孩快呀。  

★明确学前教育的地位和作用，将学前教育分阶段、逐步纳入义务教育体系

建立学前教育专项经费制度。. 进一步完善财政管理体制取有效措施，

办好幼儿师范院校保障幼儿教师权益，稳定师资队伍

逐项督导，落实相关政策，保证实施效果

建立幼儿入园资助体系和转移支付制度，保障幼儿入园受教育的公平性。

★象办义务教育一样，加强师资培训，加大政府投入。现在有人在提12年义务教育，与其这样，还不如把学前教育纳入进来，从娃娃抓起。

★高瞻远瞩，提前规划，缓解幼儿入园压力；聚焦师资、凝聚合力，促进教师队伍专业化。

★前几天正好与一名学生聊起一个话题，我们的学生现在基本上不太习惯通过传统写信这一方式与他人交流，更多的是依赖发邮件聊QQ编短信这些现代信息手段来完成，在信息社会，这些都无可非议，但由此带来的负面影响也不容规避。每逢佳节，手机上都会收到来自四面八方亲朋好友的祝福，一个最滑稽的事实是，很多祝福的内容一样最后落款换一个名字，最直接的心理体验就是苍白，无知觉，为联系而联系，失去了沟通联络最本质的东西——情感交流。

电子信息是冷漠的，它不像一封手写的文字，尽管可能潦草，却能让观者感受到字里行间情感的涌动，它是有热度的。我们的学生包括我们自己都在逐渐的失去很多本真的东西，热情、开放、纯真，亲近自然、关爱生命、乐于助人等等。

为什么我们呼吁回归自然，学校每年花大力气、冒大风险把学生带出课堂走到户外去感受阳光、触摸大地，就是为了唤醒大家尘封在内心深处本真的、原始的东西。在城市钢筋水泥阁楼里长大的孩子，白天难见太阳夜晚难见月亮，感受不到四季的更替，封闭在狭小的个人世界里，挣扎在书本的深重负担中。内心越来越苍白、越来越冷漠、越来越自私．．．

所以我们的教育，不仅仅是学前教育，更多的是要关注一些人性的东西、人文的东西、本质的东西，童真很可贵，要呵护，更要培养。

★学前教育是一个教育中一个很重要的部分。因为此阶段的孩子好奇心强，且不能很好的向老师反馈自己的情况，所以教师的素质对孩子的成长起着重要的作用。除此之外，就是学校的环境。校园面积、学校氛围营造，都影响着孩子对学校的感觉。  

10。如何发展高等教育？

答：★在深圳政协四届四次会议的专题议政活动里，政协委员们对深圳高等教育和职业技术教育跨越式发展的思路与对策进行了充分讨论，委员们提出通过改革创新赋予高校一定的办学自主权、深港教育合作开放深圳主动先行、改善大学城在编教师待遇，增加大学城三院编制数量等一系列的建议。

在讨论中，委员们纷纷表示：广东省委书记汪洋要求深圳学习和追赶香港 、新加坡等先进城市，其中一个重要方面就是高等教育。深圳必须未雨绸缪，兴办与深圳城市地位和经济社会发展要求相适应的一流的现代的高等教育体制。改革创新是深圳高等教育与生俱来的精神，改革创新是深圳高等教育快速发展和壮大的动力，改革创新是深圳高等教育在高校之林后来居上的唯一路径。

在深圳，高等教育在城市中的综合发展面临着土地、资源、人才、环境等因素的约束；清晰的办学理念、目标、法规与宏大的教育综合体系的创建不相适应；另外，教育自身规律与现行管理体制、人事、劳资、财政收支、设备购置、招生规划和评审监督等不相协调等因素都在直接妨碍或影响着高等教育的跨越式发展。

委员们表示，希望通过改革创新建立高等教育层次体系，完善发展方式，破解发展难题，努力创办人民满意的宏大教育体系；通过改革创新制定高等教育法实施细则，建立现代大学制度，真正实现科学有序的大学管理，努力创办人民满意的法制教育格局；通过改革创新加强高等教育的区域合作与国际合作，深港联手努力创办人民满意的教育改革试验区；通过改革创新制订人才引进与培养政策，努力创建人民满意实施有效的高教人才引进措施。

11。如何发展民办教育？

答：★问渠哪得清如许,为有源头活水来

★一定要制定相应政策，使民办学校教师与公办学校教师具有相同的政治待遇，二者能够流通，只改变工作地点，而不改变身份。对于民办教师，教育局、人事局课每年定期举行入编考试，通过者则获得编制。如其在民办学校工作，工作期间所有工资都由学校提供，退休期间可由财政发放，也可督促原民办学校每年预存一部分退休金在其退休后发放，以使二者退休工资相同，免除后顾之忧。

12。如何改革考试招生制度？

答：★“考试应该进行，几千年来考试一直是激励中国人寒窗苦读的原动力。但是与时俱进，考试也应该进行一些改革，考试不应该只有卷面考试，对学生的评价要分成很多个部分，尤其是品德方面，应该列入考试选拔评价的范围。当然，要进行完善，需要一个很长的时间，现在有一些自主招生的尝试，这就是一种进步，这样可以告诉学生，应试不是教育最核心的内容。”

★中国的教育改革必须从人事制度改革开始。一是教育人事制度，二是社会人事制度。
现在有这样一种提法，就是“办人民满意教育”。人民满意的教育是什么？人民追求的教育是什么？说得客观一点，老百姓追求的教育就是要让自己的子女得到一个他认为满意的学历文凭，有了这个文凭就能在社会上找到一个满意的工作，就能得到一个相应的工资收入。因此，老百姓心目中的好教育就是一个能提供一个他能满意的文凭，而当这个文凭不能给他带来工作、带来收入时，他就不会满意了。当他不能顺利得到这个文凭时，他也不会满意。
因此，国家要降低文凭的效用，特别是人事管理部门，不让文凭与职称挂钩，不让文凭与工作挂钩，不让文凭与工资挂钩，在社会上淡化文凭的作用，更不能炒作文凭的神奇。其实，我们都知道，文凭不能说明一个人真实的工作能力和学术水平。
如果我们的文凭作用降低了，在家长心目中的地位不那么神奇了，我们的教育改革也就好办了。招生中社会公平问题也就不那么受到关注了。
招生制度改革可以从高校自主招生开始，将推荐引入当中去。推荐的人要有一定的身份，要有信用记录，要承担信用责任，让其珍惜自己的信用，不敢用信用去做权钱交易。当试点成熟了，再推广开来。
招生制度中要有职业技能的要求，在基础教育中要将普通教育与职业教育结合起来，我们现在是分开的，凡是上职校的都是教育的失败者，都是现行教育的牺牲品，所以谁也不重视职业教育，谁也看不起职业教育。而上普通高中的，又缺失了职业教育的技能训练，对今后的成长有很大的不利。
招生制度中不能没有社会实践的要求，而社会实践的情况是任何一张试卷都没有办法能考得出来的，只有通过有信用的人的推荐才能体现出来。
我们现行的招生制度就是想通过考试来招生，最近几年已做了不少的尝试，做了不少的改革，但都不能解决最根本的问题——实施素质教育，——减轻学生课业负担。可以断言，只要实行以考试分数为唯一的标准的招生录取制度，哪怕只考一门学科，学生的负担也不会降下来！只有把考试作为一种达标性，去掉其竞争性，学生才会从高压重负中解放出来，才能培养出创新型的人才，否则只会培养考试的机器。
不要老是提美国也正在实行全国统一考试，要向中国学习，提高基础教育的质量。要知道“真理只要向前再跨一步就会成为谬误”，任何事情都要讲究一个度，我们双基训练的质量太高了，这也是一把双刃剑，我们付出的代价太大了，我们应该适当让出一点双基的质量，来加强人文性教育。

13。如何更好地做好农民工随迁子女接受义务教育以及高中阶段教育的工作？

答：★根本问题是户籍要改革。现在，政府应该干预学校，特别是公立学校的收费和教学活动，政府应该对这些学生进行一定程度的补助，如提供免费教材和辅导材料，减免一些费用；同时，政府应降低农民工子弟学校办学的门槛，鼓励社会力量办学，除了师资、安全、卫生等方面标准不得降低外，设立条件可适当低于当地公办学校的办学标准。最为根本的，是从根本上改善农民工子弟学校的师资问题，如各地的教育局定期对农民工子弟学校的教师进行培训、公办学校提供教育管理和教学教研的帮助、提供优惠的政策以鼓励师范生到农民工子弟学校进行一定时间的服务。此外，应该制定政策对农民工所工作的单位进行一定的子女教育支出。

14。如何多渠道筹措资金，鼓励社会投资、捐资教育？如何深化教育投入机制改革？

答：★当下的中国，仍然处在一个爬坡期，既然是爬坡期，自然是举步维艰。人们对未来普遍是担忧焦虑的。所以社会捐资南教育在短期内注定不会有大的作为。既然如此，那就国家多投入一点吧。

15。如何建设和谐校园？

答：★和谐不和谐，领导是王牌。《亮剑》看过否，此团最和谐。