北京电影学院表演学院历年来报考人数最多，竞争最为激烈，被认为是北京电影学院“最难考的专业”。2009年表演学院的本科招生人数为75人，招生规模仅次于动画学院，位于全院第二。表演学院具有58年的办学历史，经过众多电影表演艺术家的努力，形成了独特的人才培养模式和教学传统。这个传统中很重要的一部分就是，除了专业技能、技巧的训练，还十分注重对学生进行思想政治素质、道德品质的培养。为了能够让考生和家长更好地了解北京电影学院的表演专业，宣传部特此专访了北京电影学院表演学院院长陈浥教授

考生要有镜头感|

    陈浥教授介绍说，表演专业的考试程序分为初试（2月5日—8日）、复试（2月11日—14日）和三试（2月18—21日）。初试内容是三分钟以内的朗诵和小品表演；复试内容是三分钟以内的语言（小说、散文、电影戏剧独白）、声乐、形体和命题小品表演；三试内容包括声乐、形体综合会试，台词、表演命题综合考试以及口试三部分。三个步骤的考试，在难度上会依次增加。

    考试过程中，每个考场都会配备具有讲师、副教授、教授职称的主考官。初试和复试中，每一个考生的现场表现，考官们都会认真、详细记录。进入三试，会有摄影机进入考场，对考生进行全程录像，这样既能考察考生是否具有镜头感，又便于回顾查询。在面试考试中，表演学院将形体、声乐、台词、表演等各项能力的考评进行量化和细化，规定了每一项评判依据、分值、在总成绩中所占的比例，以便更公正、合理地录取学生。在考生文化考试成绩达到当年北京市普通高等学校艺术类专业录取分数线后，按专业考试成绩排序，择优录取。

不以培养明星为终极目标

    陈教授还说，电影表演艺术独具的特点是要求演员必须具备良好的形象，这一点固然重要，但对于培养高级电影人才的学校来说，招生中更看重的是考生的性格特征、形象魅力、文艺修养和道德品质等综合素质以及培养潜力。表演学院绝不以培养明星作为教学的终极目标，而是培养能够为社会主义服务的电影工作者。不应该说电影学院是明星的摇篮，而是中国电影工作者的摇篮。

招生不是选秀，“漂亮”不是录取标准|

    陈教授说，考试是一个测试过程，而绝对不是选秀。测试的主要目的是发现孩子们的表演艺术天赋，并确定他们是否具备成为高级电影表演人才的潜力。陈教授建议考生，在考试的时候要拿出自己的智慧、精力和勇气，展现自己。考试失败了，不要怨天尤人；成功了，也不要沾沾自喜。人的最大的乐趣和享受是在奋斗过程当中。他还建议报考表演专业的考生们一定用一颗“平常心”来对待这次考试。

    每年春节尚未结束，各地的考生和家长就怀揣着对艺术的热爱，远道而来参加各类艺术院校的专业考试。“表演系绝不以培养明星为教学的终极目标，而是培养具有文化艺术等综合素质的电影工作者。”北京电影学院表演学院副院长王劲松接受采访时表示：“有准备的考生更多了，类型也更加多元化。”

    作为众多明星与优秀电影工作者成长的摇篮，北京电影学院无疑是考生和家长关注的热点与焦点，今年也不例外。2月1日起，北电2009年招生工作全面展开。今年暂停了高职专业的招生，本科生比上年扩招了近百人，总共招收440名本科生，而报名人数达到了1万3千多人，与往年基本持平。“进入复试的人数相对往年要少一些，因为今年只招收本科生，所以要求相对较高，把关更为严格。”王教授解释说。|

    据了解，在今年电影学院招生考试中，单纯看专业成绩录取的艺术类专业正在减少，按照高考成绩录取的专业从去年的7个增加到今年的9个。北电坚持培养“精英人才”、 “一专多能的电影创作人才”,除了艺术特质，更加注重学生的文化修养与综合素质。可以看出，如今报考艺术院校不再是文化成绩不好的考生的专利，与其相反，从事艺术行业更需要深厚的文化底蕴。

    考试期间，记者走访了北电（表演系、摄影学院、动画学院、文学系、管理系…）等各个院系，希望通过各专业教授对本学院的详细介绍，给与考生一定的参考与借鉴；对于北电招生及教育制度是如何进行及改革，“万人争挤独木桥”的艺考选拔现象，以及艺术院校在文化知识与艺术素质、量化考试与特色评价中如何权衡等问题，进行了更为深入的调查与采访

    北京电影学院美术系2009年招生方向一共有5个：电影人物造型设计和新媒体艺术是隔年招生，今年的招生人数分别为11人；而电影美术设计、电影特技以及影视广告导演方向分别招收12人。截止2009年2月4日下午5点共计1646人次报名，比去年相比新增近300人次。报名结束后，我们采访了美术系副主任敖日力格和刘旭光，他们就美术系的五个专业做了详细介绍。

    
    
    美术系副主任敖日力格说，美术系今年招生的五个专业方向考试都分为初试、复试和三试。初试为素描，考查考生的美术基础；复试为命题创作，主要考查学生的基本创作能力；三试则为口试，考查学生的文艺常识和综合素质等，问题会涉及到各种艺术门类。

    电影美术设计是美术系的传统专业，至今已有50年的历史。而电影特技、新媒体艺术、影视广告导演和电影人物造型设计都是依托在电影美术设计基础上，拓展出来的更为细化的专业。中国电影60%以上的美术奖项都出自北京电影学院美术系的历届毕业生之手。

    电影特技原本只是电影美术设计专业中涉及到设计课程，随着数字技术和高科技的发展，电影行业对电影特技人才的需求越来越多，很多电影作品需要用高科技和数字化的手段来完成。在此情形下，北京电影学院美术系电影特技专业从2004年开始正式招收本科生，目的就是培养出具备电影美术造型能力的高级电影特技人才。

    同样，电影人物造型专业也是在市场需求下应运而生。作为电影美术师，固然需要有宏观的对造型的把握，但实际工作中，更需要更为细致的专业划分，所以专门针对电影人物造型设计的专业也开始从2006年首次招收本科生。

    美术系副主任敖日力格还说，影视广告导演曾一度是北京电影学院导演系的一个专业方向，但由于广告造型在于瞬间效应，一个镜头可能只有1秒多钟，甚至只有几十帧，需要瞬间刺激消费者，这就要求导演有非常敏感的造型意识，所以后来这个专业又回到了美术系。到目前为止，北京电影学院美术系影视广告导演专业是全国唯一一个专门培养影视广告导演人才的专业，已经培养出许多非常优秀的影视广告导演。由于广告导演需要更为深厚的文化底蕴和综合素养，所以与以往不同的是，2009年的影视广告导演专业的录取原则和美术系的其他方向有所不同，考生的专业课考试成绩和文化课考试成绩各占50%的比例。

    新媒体艺术在上个世纪80年代末90年代初随着国际互联网络的普及和数字影像工具的出现而产生的新艺术，北京电影学院的新媒体艺术专业成立于2004年，这种艺术不像其他相对成熟的当代艺术学科在长期实践中积累了一套相对完整的教学体系，还处于一个不断更新和发展其自身定义的初期阶段当中，在国际范围内也是如此，是当代艺术中的热点话题。

    新媒体艺术具有实验性，综合性、当代性等特点，技术上利用新科技、新手段，思维上则追求比较前沿的理念。

    北京电影学院美术系副主任、新媒体艺术实验室主任刘旭光说，北京电影学院的新媒体艺术专业是建立在美术学的基础上，属于美术学范畴。传统的美术学范畴主要有国画、油画、版画、雕塑、壁画等。新媒体专业从体系上看是属于美术学领域的新的学科，但由于时代的发展，它的表现形式中介入了很多当代媒介，包括流动的影像装置、互动艺术、综合材料等。

    新媒体艺术从字面上理解，可能有人认为接触的全都是新鲜事物，特别是要运用计算机和高科技等手段。但事实上，任何东西都有来龙去脉，都有文化体系，从哪里来，到那里去。新媒体艺术从美术学角度出发，这跟视觉艺术是有直接关系的。刘旭光副主任还介绍说，招生考试中，这个专业也主要是考美术基础，需要考生有绘画基础。初试是素描，复试为命题创作，命题创作主要是了解学生的思维活跃程度，学生的表现手段，这跟对初试的进一步深化，简单地说还是考画画。因为新媒体艺术专业面对的是新事物，所以要求考生要有探索精神。和美术系其他的专业一样，除了基础的考试以外，还有一个面试。面试有文艺理论知识和电影方面的知识，还有当代艺术领域方面的知识考核。通过各种考查就知道考生到底归关注不关注这个领域，喜欢不喜欢这个领域，甚至有没有在这个领域发展的潜能。总之，报考这个专业的考生要对新的思想和新的艺术感兴趣。

    考生考进来以后，美术系会给学生设置一些相关课程，比如：造型基础，讲授传统的绘画，包括素描、色彩、雕塑。另外有综合材料实践课程。除此之外，还有一个中心课程就是造型语言转换，包括三种方式。一种是把视觉语言，如国画、油画、版画、雕塑、壁画等这种最传统的语言和当代媒体结合，用现代媒介形式来表现；第二种是从传统理念到现代理念的转换；第三种就是形态与形态之间的转换。一句话说，造型语言转换就是从旧的转到新的，从一种方式转换到另一种方式。比如说一个人今天穿的衣服比前五年穿的衣服要新，感觉是新的，实际上是人的思想在不断地向前推进，对一些问题的看法在不断地改变。艺术可能更深奥一些，但是艺术也是在不断地向前发展，也会产生新的观察事物的方法。

    对于计算机知识，在新媒体艺术的专业考试中不作要求，但学生进校之后，教学过程中我们设置了相关课程，一是计算机的平面设计，另一个是从流动的计算机影像，还有三围基础知识的训练等。总之，报考新媒体艺术专业的考生一定要知道这是美术学范畴，还有一个就是它运用一种新的媒介手段去塑造新的形态。比如说造型，以前是要用铅笔画，但现在却不一定要用铅笔，可能会用很多其他的办法，如流动影像，实验电影等方式。美术系有新媒体实验电影的研究方向，除了剧情以外的电影，都属于新媒体艺术的研究范畴。

    最后，美术系副主任敖日力格还提醒考生们，前来报考美术系的考生一定要深入了解美术系，不能仅凭兴趣而来。他期望报考美术系的考生能够有所准备。根据以往的经验，很多学生都是在家长的要求下才报考，自身考学的目的性并不明确，这样不仅是对自己人生道路选择担负的责任不够，也容易造成资源的一种浪费。他希望报考这个专业的考生在平时就要认真地关注这个专业，要围绕自己喜欢的这个专业，以点带面地去汲取各种信息和知识，经过充分准备后再来应考。