新华网上海频道１１月２６日消息：从一个智障孩子的父亲，到一位特殊教育专家。上海爸爸沈泓的“转型”出乎许多人的意料，他的故事仿佛一部情节曲折的电视剧。

如今，沈泓是美国加州州立大学弗雷斯诺分校咨询特教康复系终身教授。一个月前，在上海特奥会闭幕之际，他利用休假专程回国，对上海的特殊教育现状开展调查，并义务为特教老师授课辅导。

“这是我第11次从美回沪探亲，我闻到了特殊教育春天到来的气息。”在本报记者独家专访时，沈教授如是说。

1、 儿子出生40天突然抽搐

1984年，沈泓的儿子沈维一呱呱坠地，一家人沉浸在兴奋中。

40天以后，孩子突然开始抽搐，起初一天一两次，发展到后来，一天要抽几百次。医生诊断是婴儿痉挛症，但诱因不明。

小维一在医院住了4个月，抽搐虽然止住了，可脑部因缺氧受到了很大的损伤。

“当时许多人劝我，这种小孩留下来也是自讨苦吃，放弃算了。”沈泓说。

最终，他没有放弃。这个决定改变了他整个人生。

沈泓回忆说，那时候，社会上对残疾人的歧视很普遍。

他带着儿子外出，路人总会盯着他们看。有人甚至特地跑过来问：你这小孩是戆大吗？还有人在背地里说，生出这样的孩子，肯定是前世作了孽。

有一个周末，他和保姆推着轮椅上的儿子外出，一辆政府部门的小车在人行道上把轮椅撞翻了，司机却只丢下一句话：我要接领导，赶时间！便扬长而去。

回家后，沈泓气了好一阵子。

2、 18年里换了几百个保姆

因为重度智障，没有一所学校愿意接受沈维一。为了照看生活完全不能自理的儿子，沈家在18年里先后换了几百个保姆。许多保姆并不懂得怎样关心残疾孩子，常常把他一扔，自顾自做事。有一次，家里来了个安徽籍保姆，说自家也有个这样的孩子，非常愿意照顾沈维一。没想到3天后，保姆不辞而别，儿子的药也统统不见了。“我挺同情她的，一个母亲为了孩子做出这样的事情，相信她也是没办法。”沈泓说。

他还记得曾看到新民晚报上的一则社会新闻：一个母亲有残障孩子，每天上班，她把孩子锁在家里，放上点吃的。孩子长到十四五岁，母亲发现自己患了癌症，在绝望中，她选择放火与孩子同归于尽。

看完这则报道，沈泓非常感慨，他对妻子说：“如果残疾人再得不到社会的关爱，将来我们也有可能走上这条路。”

3、 辞职赴美国学习特殊教育

无论如何，世界上总要有人为残疾人工作。沈泓这么想，于是他做出一个惊人的决定。1991年，42岁的沈泓辞去了上海市教育局外事处副处长的工作，赴美国伊里诺斯大学留学，先后攻读特殊教育硕士、博士学位。有人对他冷言冷语：出去学什么不好，偏偏要学特殊教育，不就是与戆大打交道？

在这之前，沈泓曾作为访问学者，前往美国明尼苏达大学进修过2年的特殊教育课程，同时在当地小学做了1年半的特教老师。“那里随班就读的做法给我留下了很深的印象，智障孩子和普通孩子一起上音乐课、体育课，一起吃饭、参加各种活动，只有语文、数学等，才单独授课。”让每个残疾孩子都接受教育，这是美国的特殊教育给他留下的第一印象。

在美国留学的日子里，沈泓没有工作，他的奖学金既要支持自己在美的学习生活，还得省下一部分养活家人。当时也想过把儿子接到身边，却因为他没有固定收入，一次次被拒签。

身处异国，沈泓一直关心着上海的残疾人事业。“从2000年开始，我真切地感受到社会对残疾人的关爱渐渐多了。我的儿子一个月能领到400元补助，一年补贴500元医药费，逢年过节，街道还会送油、被子等慰问品。”其实，沈泓一直有个小秘密，过去在国内的时候，每次单位逢年过节发的50元补助，他都悄悄捐赠给社会福利院，“我的孩子虽然不幸，但还有家长保护，那里的孩子更需要关心。”

4 、“闻到了特教的春天的气息”

1986年至今，沈泓往返中美两国11次，上海特殊教育事业的进展给他留下深刻的印象。今年四五月间，沈泓随同美国加利福尼亚特殊教育代表团访问了上海、北京、广州、西安。“我被上海辅读学校教师为特殊教育事业的奉献精神深深打动。”沈泓说，他同时也发现了祖国特教事业的差距和不足。

最为突出的，是国内特教的测试和诊断技术还比较薄弱，国外用了半个多世纪的检验工具，在国内却鲜有人知。“国内的不少智障孩子，仅凭一张精神卫生中心出具的智力测验证明，就到特殊学校报到了，特教学校往往要花半年甚至更长时间才能全面了解一个学生。”沈泓说，他的儿子到美国后，当地的残疾人服务中心首先对他做了3天测试，了解他的智商情况、学习能力、身体状况等多个方面。然后，由专人陪同他们参观了十多所适合的学校，让他们从中选择一所。

他建议上海的特教学校扩大招生范围。“非常遗憾，我儿子在国内的18个年头里，一天教育也没能享受到。他在美国的特殊教育学校结业时，当我看到他在老师搀扶下从毕业典礼的主席台上走下来，那一刻，我们夫妻俩眼泪直往下掉。”

在美国做教授，每6年中有1个学期时间可以自由支配。这次，他义无反顾地选择回国，“这么多年来，我一直没有申请加入美国国籍，因为洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”沈泓说，他太想为中国的特教事业做点事情。他针对中国特殊教育的现状，撰写了4篇论文，还义务为徐汇区董李凤美康健学校的特教老师举办了2周的培训，指导他们如何写个别教育计划，如何进行环境测试，如何使用行为矫正法，每次上课他都布置作业，而后逐份批改写上评语。

“这次回国，是我这些年来感觉最好的，我闻到了特教的春天的气息，十七大报告中，就专门提及发展特殊教育。”沈泓真诚地说，“期待在若干年后，中国的教育也能对所有残疾人真正实现‘零拒绝’。”