湘西岁月·“可以教育好子女”

  终于踏进了吉首大学的校门，尽管只是一所小小的大学，但据说是五七年周总理亲自批准的全国两所地方民族学院之一，另一所是东北朝鲜族的延边大学。一切都是那么新鲜而亲切。突然逃离了艰苦的体力劳动和食不果腹的日子，坐在敞亮的大学教室里，心里装满了庆幸和欣喜。

  我1964年小学毕业进初中，两年后就“文化大革命”，全国大中小学生都“停课闹革命”，在学校和社会上折腾了几年后，又“上山下乡”“接受再教育”，现在终于回到了久违的校园，以初中肄业的文化基础来接受高等教育。在校园里只找到了另一位长沙知青，是大庸县的彭铁超分在数学科。整个湘西自治州十个县，长沙知青大概有一两千人。想起来我真是那个时代的幸运儿，没有乡亲们的关照和各级领导的厚爱，哪有我的今天呢！但从其他长沙知青的命运和遭遇来看，他们感受到的就只能是时代的荒诞和世道的不公了！

  很快我的幸运儿心情就掉进了冰窟窿里，我感觉有些老师对我的态度有点特别，这使我想起报到时政工组老师异样的眼光，口中念念有词：不容易！不容易！终于从同座的党支部委员同学口中得知，因为出身不好，我是作为“可以教育好子女”的典型，被特别批准保送上大学的，全省没有几个，据说还有一个是“文革”中被打倒的省委副书记王延春的女儿，她被安排到外省的某个大学。

  大概是上面觉得“地富反坏右”，这些“黑五类”的子女人数也不少，全国加起来可能有千万之巨，也要搞几个“典型”出来，让“狗崽子”们看到“前途是光明的”，以体现党的政策“出身不由己，道路可选择，重在政治表现”的英明正确。我很快还发现全班四十多个同学，大部分是共产党员，剩下十几个是共青团员，只有我什么都不是，每周的党团活动时间我就成了孤零零的“群众”。

  更难堪的还在后头，入学后我先后两次申请加入团组织，班团支部讨论通过上报后校团委没有任何反馈信息，既没有批准，也没有指出哪方面不符合条件。后来是班上的校团委委员谢根全，按他的说法“违反组织原则”透露了一点内情，说我父亲历史复杂，参加过“三青团”，我有一个伯父是国民党员，而我没有向组织交代过，到底是什么情况，团委又没有时间去外调，只好暂时放一放啦。这一“放”就是两年半，直到大学毕业我也没有戴上梦寐以求的团徽，班上同学此时几乎全部成为共产党员。巨大的政治压力笼罩在我身上，虽然老师和同学们并没有歧视，但我自己感觉到了难以言状的压抑和羞辱。

  这样却也激发了我青年人争强好胜的本性。我努力在专业学习和其他领域寻求成功感，很快就在专业成绩上脱颖而出，成为校园里引人注目的“学习尖子”，于是我从“可以教育好子女典型”摇身一变又成了“白专道路典型”（其实“白”不错，“专”还差得远）。我参加了校乐队，担任小提琴手，有时拉二胡、吹笛子。学校元旦汇演，排样板折子戏《深山问苦》，舞台布景由我负责完成。我找了几个同学帮忙，利用休息时间钉框架，糊报纸，刷颜料，制作出《深山问苦》的全套景片。演出时，幕布徐徐拉开，聚光灯一打，常猎户的山里人家还蛮像那么一回事。台下一片赞叹声，我也十分惬意。

  学校图书馆曾老师更给我一个特殊待遇：图书馆准备开放一批文革中被打成“毒草”的小说，如《青春之歌》、《暴风骤雨》、《湘西剿匪记》之类，让我先看写出书评后再向同学们推荐阅读，我因此享有自由进出书库的“特权”，并得以偷偷地翻看了一些当时的所谓“禁书”，这也算是“因祸得福”吧。

  欢迎你，秋山红叶！

有趣的回忆故事，有味。

拜读了你的美文，欣赏你“争强好胜的本性”！

欢迎你来到乐园！

  这样却也激发了我青年人争强好胜的本性。我努力在专业学习和其他领域寻求成功感，很快就在专业成绩上脱颖而出，成为校园里引人注目的“学习尖子”，于是我从“可以教育好子女典型”摇身一变又成了“白专道路典型”

  年轻人就是要有这种争强好胜的本性。

  你还算是幸运的。

    楼主是幸运的，不论是以什么身份去上大学，不论你的感觉如何，不论别人是如何看待，结果都一样，那就是接受了高等教育，这是不争的事实。知识已经改变了命运。大嗲讲过“悲贱者最聪明，高贵者最愚蠢。”你用自已的聪明才智证明了自已是“出类拔萃”（借用犟牛朋友曾对你的评价）的，让歧视和压力变成了前行的动力。

    相比之下，我就冒得那幸运啦，在怀化花桥千丘田的湘黔线工地，同样是71年年底的招生，已经通过了政审（不知道自已是否是属于可教子女之列）和体检的我，下马回到生产队后接到的却是县印刷厂的招工通知书。后来才知道有人在地区盖章前的那一刻把我的档案“抢”到了手，使我的命运驶入了工字的轨道。其实他不知道，他能抢到我的人，却抢不走我的心。

    谢谢楼主的好文！使我想起往事。

欢迎！欢迎！热烈欢迎！