已是下午六点了，光线也不好，我在闲逛的同时，随意地拍了几张照片。

  此时，一个孩子一阵风似的迎着我跑过来，并且问道：“娭毑，你在拍什么”？

  我回答：“拍人，好玩”；

  这孩子接着说：“你要是是我们的作文老师就好啦”，

  我不解地问“为什么”？

  孩子回答：“那你就可以拍很多照片给我们看了”。说完，这孩子蹦蹦跳跳地一眨眼的功夫就跑没了，如同来时就像一阵风，吹到我眼前那样。

  孩子天真无邪的问话，却让我费思量了。为什么一定是作文老师呢？难道是他的作文老师给了他们图片，让看图说话？抑或是老师提供的图片他不满意？甚至孩子是在用他独特的方式，表示对作文课的更多的期待……？

  想到那孩子与我对话时，紧盯着眼前一棵大树的表情，我除了觉得这孩子特别可爱，同时却更强烈地有另外一种感觉，孩子似乎是对我们大人、对他的老师有某种更大的期盼，这是一种我说不清、道不明的期盼。

  我感到了一份沉重－－是责任吧？

渴望

孩子为何这样说？

答：都是应试教育闹的！

这幅片片，孩子的眼神是“期盼”。或许他觉得作文课太乏味了，他的作文老师一味只要他看图说话，可是他感到乏味，整天对着书本，还要绞尽脑汁去写什么作文。或许是这个 孩子喜欢看着照片作文？那样，如果云中牛是他的作文老师，就太好了。

如果他的作文老师带他出去看看春天，他或许会就觉得作文课更有意思了。

期盼，渴望的眼神谁能读懂？作为孩子的老师要亲近，了解他们。孩子在想什么？需要什么？要把他们看成是自已的孩子，重要的是要爱他们。这样就会把你当成朋友，与你交流。

云娭毑好帖！　

只怕如今的老师要还加倍努力才行　　长江后浪推前浪呵　

好！

如今的孩子，离幸福真是有段距离了。幸福是对某种希企的满足，而如今，作为一个孩子的真正的自己的愿望，基本都很难得到满足。